Kritiek op invoering onderwijsvernieuwing mbo

(Novum) - De wens tot invoering van een nieuwe vorm van onderwijs in het mbo is niet gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. Bovendien is het draagvlak voor het zogeheten competentiegericht onderwijs (cgo) onder docenten en studenten 'op zijn minst niet eenduidig'. Dat zijn enkele kritische conclusies van een onderzoek in opdracht van de Tweede Kamer. Dat wordt later woensdag gepresenteerd, maar is al door RTL Nieuws op zijn website gezet.

De bedoeling van het cgo is dat leerlingen zelfstandiger gaan leren, in groepjes en op eigen initiatief. De nadruk ligt op vaardigheden en minder op het vergaren van kennis, net als bij eerder door de commissie-Dijsselbloem bekritiseerde onderwijsvernieuwingen. De invoering van de methode werd eerder met twee jaar uitgesteld tot 2010.

De onderzoekers van het Bureau Onderzoek en Rijksuitgaven van de Tweede Kamer zijn kritisch op het proces van invoering. 'De kwaliteit van het beleidsproces' zou ernstig tekortschieten. Bovendien is er een gebrek aan eenduidige regie en toezicht door bijvoorbeeld een bewindspersoon. Staatssecretaris Marja van Bijsterveldt (CDA) is zich er sinds haar aantreden in 2007 wel mee gaan bemoeien.

De parlementaire onderzoekscommissie-Dijsselbloem, die reeds ingevoerde onderwijsvernieuwingen onder de loep nam, stelde vorig jaar dat die tot slechter onderwijs hebben geleid. Bij nieuwe hervormingen zoals het competentiegericht onderwijs in het mbo moet de politiek daarom terughoudender te werk gaan, zo luidde het advies. De Tweede Kamer stelde vervolgens in een debat voorzichtig te willen zijn.